屋久島町立八幡小学校・八幡幼稚園

トッピー出てくれました♪

無事、鹿児島に着きました。

雨は、止んでいます。

到着後、バス🚌

でおやつ休憩

鹿児島ふるさと考古歴史館に向けて、移動中です。

子どもたち元気です。

朝の活動時間に､５／６年生が代掻きをしていました。

八幡小学校の特色ある教育活動の一つです。

２７日(月)代掻き（しろかき）

代掻き（しろかき）は、田起こしが完了した田んぼに水を張って、土をさらに細かく砕き、丁寧にかき混ぜて、土の表面を平らにする作業です。
ネットで調べたところ、代掻きには次のような目的・効果があります。

1. 田んぼの水漏れを防ぐ。
2. 土の表面を均して、苗がムラなく生育するようにする。
3. 苗を植えやすくし、苗の活着と発育を良くする。
4. 元肥(もとごえ)をムラなく混ぜ込む。
5. 藁や雑草を埋め込む。
6. 雑草の種を深く埋め込むことにより、雑草の発芽を抑える。
7. 有害ガスを抜き、有機物の腐熟を促進する。

　朝，玄関に行ってみると教頭先生と６年生が玄関そうじをしていました。

　登校してきた下級生に声をかけながら手際よく掃いています。

校庭の泥がついた玄関マットもきれいにしてくれました。

１週間のスタートを気持ちよくきることができました。学校全体のことを考えて行動できる６年生，とても頼もしいです。ありがとうございました。

　今日の２校時は，児童総会でした。「八幡小児童会３つの約束を決めよう」をテーマに，①学習，②生活，③人権について，どんな約束がよいか話し合いました。

高学年による司会進行のもと，話し合いが行われました。

話し合いがスムーズに進むよう，司会進行でサポートし合っていました。

低学年が発表するときには，サポートもしてくれました。

記録担当も役割分担し，手際よく記録していました。

よりよい八幡小にするためにどうすればよいか，よく考えている子ばかり。活発な話し合いが行われました。

低学年も自分の意見を上手に伝えることができました。お友達の意見を聴く態度もすばらしかったです。

話し合いの結果，①学習，②生活の約束は以下のように決まりました。

③人権については，次回の代表委員会で話し合うそうです。

みんなで話し合って決めた約束，早速実行してよりよい八幡小にしていきましょうね。

雨の一日。

梅雨入りもまもなくでしょうか。

今日の八幡の様子を写真でお伝えします。

落ち着いて勉強を頑張っていました。

幼稚園生は，各組で，お絵かきや工作の自由遊び。

１年生は，「～は，～する。」の文を作るお勉強。

ひらがなも上手に書くことができるようになってきています。

２年生は，長さのの勉強。

３／４年生は，複式学級。

今，先生が３年生に教えているので，４年生は，自分たちで学びをすすめています。

４年生は，国語辞典の使い方を学んでいました。

５年生は，家庭科で，調理器具について，一人調べ学習をもくもくと取り組んでいました。

６年生は，スケッチ大会のそれぞれの下書きを仕上げていました。

安房中の美術の先生が教えてくれています。完璧です！

はさだけ学級では，２年生が，１㎝の意味を定規のメモリを使って学んでいました。

メモリが小さくて見えないので，タブレットで写真を撮って，拡大すると，「１０集まって１㎝になるんだ。」

と，大発見していました！

　今日の朝の活動は保護者の方による読み聞かせでした。子どもたちが楽しみにしている時間です。今回は５名の方が読み聞かせをしてくださいました。

　＜１年生＞

＜２年生＞

＜３・４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

　職場体験に来ている中学生も一緒に参加しました。

　保護者の方に，どのように選書されているのか尋ねてみました。ご家庭から持ってきてくださったり，事前に図書室に出かけ選んでくださったりしているそうです。子どもたちのことを想いながら選んでくださっていることに，感謝の気持ちでいっぱいです。

　ありがとうございました。

3校時，職員研修で6年生の道徳の研究授業がありました。

今日のテーマは，「わかり合うために」(相互理解，寛容）でした。

異なる(違う)考えの人とわかり合うためにはどのような心のものさしが必要なのか。

授業後半で，子どもたちが出した考えは次のとおりです。

・バランスよく意見を取り入れるかどうか。

・気持ちが一つになるかどうか。

・相手のことを認めるかどうか。

・他の意見も認めるかどうか。

・みんなが納得するかどうか。

子どもたちは，自分の意見や考えを優先して，人の意見を取り入れなかったらうまくいかないと考えが高まってきました。

そして，

「違いは，（　　　）」と自分の言葉でまとめてくれました。

違いは，思いやり。

違いは，大切。

違いは，学びになる。

違いは，自分が考えていないことを知るヒント。

違いは，豊かさ。・・・・

さすが，八幡の6年生です。

そして，これから，さまざまな体験を通して，「違いをプラスに受け入れることができる」心のものさしを増やし，成長していってほしいです！

　今日は全校でプール掃除をしました。晴天にも恵まれ，絶好のプール掃除日和。

　はじめに担当の先生から，担当箇所や安全に気をつけた掃除のしかたについてお話がありました。　

　１・２年生は小プール担当。壁やプールサイドをたわしでこすりました。

　３～６年生は大プール担当。学年ごとに分担して掃除をしました。

２時間あまりで見違えるほどきれいになりました。

　これで水泳学習もばっちりできます。楽しみですね。

　１校時，渡り廊下から元気な声が聞こえてきました。行ってみると・・・。

　５・６年生が班ごとに活動していました。６年生が５年生に教えたりアドバイスしたりしながら活動しています。　

　何をしているのか尋ねてみました。「米作りの準備です。」「種まきです。」「見てください。発芽してますよ。」

　おいしい米をつくるために，みんな真剣です。

　スズメや虫たちを避けるためにプランターでガードしました。

　明日から毎日水やりをしてお世話していきます。

全学年の体力・運動能力調査を実施しました。

５０ｍ走や，シャトルラン・・・頑張りました。

自分の得意分野を知ってそこを伸ばしたり，弱点を補強するなどして，体力向上に努めましょう！