町教育委員会による学校訪問
本日、町教育委員会の学校訪問がありました。
校長による学校経営説明・質疑応答の後、元気に学ぶ八幡小学校・幼稚園の子どもたちの授業の様子・先生方の指導の様子、給食指導、施設の整備状況など学校をまるごとみていただきました。
幼稚園のすぐ横を流れる清流に降りて、虫探し!







地域あっての八幡小学校。今後とも保護者・地域と一緒に「自他を想い、自律できる」八幡小の児童を育てて参ります。
学校へのご理解とご協力よろしくお願いします。
本日、町教育委員会の学校訪問がありました。
校長による学校経営説明・質疑応答の後、元気に学ぶ八幡小学校・幼稚園の子どもたちの授業の様子・先生方の指導の様子、給食指導、施設の整備状況など学校をまるごとみていただきました。
幼稚園のすぐ横を流れる清流に降りて、虫探し!







地域あっての八幡小学校。今後とも保護者・地域と一緒に「自他を想い、自律できる」八幡小の児童を育てて参ります。
学校へのご理解とご協力よろしくお願いします。
今日は、相談支援センターあかつきの巡回相談員(言語聴覚士、作業療法士の方など)7名に来校していただき、本校児童の学習支援の手立てについて専門的な立場からの助言をいただきました。
本校は、今後も関係機関と連携して質の高い教育の追求をして参ります。
本日は、種子島から来校誠にありがとうございました。
今日は、おはなし隊の皆さんが各クラスにはいっていただき、読み聞かせがありました。
毎月子どもたちも楽しみにしています!ありがとうございました。



昼休みに移動図書館「しゃくなげ号」がきました。
今日は、職場体験学習の中学校の生徒さんも一緒でした。
さっそく10冊借りているお友だちもいました。
皆さん、今、何の本を読んでいますか?いつも手元に1冊!


5・6年生の朝のボランティアの様子です。
昨日の愛校作業で出た草集めの続きです。


2年生の教室では、道徳科の授業をしていました。
お世話になっている方々について思いをめぐらしていました。
授業の最後には、用務員さんにもゲストティーチャーとして授業に入っていただき、いつも思っていることを子どもたちに話をしてくださいました。
昨年度担任の先生も話をしてくれました。

子どもたちは、おうちの方だけなく、地域の人などたくさんの方々にお世話になっていることを感じていました。

早朝からPTAのみなさん、そして、今年は、OBの有志の方も協力していただきました。
そして、子どもたちも一緒にみんなで学校を綺麗にしました。
子どもたちは、草を集めては、何度も行ったり来たりしながら作業に汗を流していました。
保護者、地域の方には、ビーバーや重機などを使って普段できないところまで綺麗にしていただきました。


幼稚園の下の川まで綺麗に清掃していただき、子どもたちが川遊びもできるようになりました。学校・幼稚園の環境が整いました。

また、いったん終わった後も有志の方々が、校舎の裏の木を伐採したり溝の泥上げまでしていただきました。


本当にありがとうございました!感謝です。
雨が降ったりやんだり。
1時間目、全校児童でプール掃除をしました。

雨がなかなかやまない中でしたが、子どもたちは、一生懸命プールの壁をこすってぬめりを取ってくれました。がんばってくれました。

なかなか雨も上がらないので、子どもたちの健康面を考慮し、1時間目途中でおわりました。

最後は、6年生が仕上げをしてくれました。さすが最高学年!ありがとう!
それをみていた5年生が、僕たちも来年はがんばる!といっていました。頼もしい!
後は、職員でがんばります!
明日は、愛校作業です。プールは職員でがんばりますので、それ以外の場所の草払いなどをお願いします。
今日は、職員全員で、プールの中、周辺の草取りや泥あげなどがんばりました。


草の勢いがものすごくて、4月下旬から、教頭先生や、用務員さんを中心にコツコツと作業を進めてきました。土曜日に、子どもたちも一緒に草取りなどをします。
それでもなかなか十分ではないので、保護者のお手伝いをお借りしたいです。日曜日はお力をお貸しください。よろしくお願いします。
昼休みにしゃくなげ号
子どもたちが本を借りました。


校庭のトラックにできた轍の跡を5年生が一生懸命平らに戻す作業をしてくれました。
でこぼこになったトラックをトンボでならしてくれました。
本校のグランドは水はけが悪く、トラック部分は特にぬかるみます。
校庭を開放することがありますが、子どもたちが走る部分は走行しないようにお願いしたいと思います。地域のいろいろな会合がある際にお願いしていきます。

今日の勉強の様子
4/5年生は、話し手、聞き手、記録係を決めて伝える学習
伝えるポイント・きくポイント・記録のポイントを学んでいました。

6年生が実験中。実験の様子をタブレットでビデオ撮影。
