９．１１（金） 5時間目，授業参観が行われました。
1年生は，音楽で「ドレミのたいそうづくり」をしました。
しっかり小学生として活動する姿が見られました。
2年生は，算数で「水のかさ」（㍑など）の学習をしました。
水のかさの計算に励む，一生懸命な姿が見られました。
３，４，５，６年生は，前田宏知さんを講師にお招きし，
陸上競技のためのストレッチ教室を，
ソーシャルディスタンスを確保するために校庭で行いました。
どの筋肉をターゲットにしたストレッチか，ストレッチを行うときの留意点は何か，など
実際にストレッチをしながら学びました。保護者の方々もいっしょにストレッチをしました。
7月17日（金），八幡小学校の4年生と，奈良市立都祁小学校の4年生がリモートで交流しました。
どちらの小学校も，世界遺産を有する市町であること，ESD教育を推進していることが共通点で，
お互いの学習を紹介し合うために，「ぜひ，交流しよう！」となりました。
都祁小学校の人数の多さに「びっくり！」の子どもたち。
今回は，自己紹介と学校紹介をしました。
緊張しましたが，しっかり自己紹介ができました。
離れた学校との交流でしたが，
お互いのことをよく知ることができて，
なんだか，心が近づいた感じがしました。
都祁小学校は，「水」をテーマに学習をしているようです。
今後も交流が続くことが楽しみです。
4年生は，総合的な学習で，「知ろう！守ろう！屋久島の自然」をテーマに学習をしています。
今回は，屋久島世界遺産センターから，自然保護官（レンジャー）を講師にお招きし，
出前授業と，体験活動をしていただきました。
出前授業の様子。世界遺産，国立公園，SDG’sについて学びました。
栗生塚崎海岸に行って，海の生き物調査。
生き物を捕まえて，じっくり観察しました。
ウミガメの卵の殻を発見！
屋久島は，アカウミガメの産卵地なのです。
海には，生き物の他にも，たくさんのゴミが･･･
みんなでゴミ拾いもしました。
学校に帰って，体験したことをマップにまとめたり，貝殻標本作りをしました。
今回の学習では，屋久島の自然の良さとそれを取り巻く課題について
以下のようなことを子どもたちは考えることができました。
【屋久島の自然の良さ】
・ 屋久島の海には，たくさんの生き物がいる。
・ 砂場や岩場，水たまりがあるから生き物が生息できる。
・ あたたかい黒潮の海は，様々な海の生き物を育んでいる。
・ ウミガメや屋久島固有の貝，魚など，貴重な生き物が生息している。
・ 海に行けば，様々な生き物にふれあうことができる。
【屋久島の海を取り巻く課題】
・ 人工的な光によってウミガメが安心して産卵できない。
・ 海岸には多くのゴミが流れ着いている。世界各地のゴミも流れ着いている。
・ 海洋ゴミを海の生き物が間違えて食べてしまう。
・ ゴミの処理に手間とお金がかかる。
また，今回の学習は，次にあげるSDG’sにつながると考えていました。
４ 質の高い教育をみんなに･･･レンジャー体験を通して，屋久島のことについて知識を得た。
８ 働きがいも経済成長も･･･レンジャーの仕事を体験し，働くことの良さと大変さを感じた。
１１ 住み続けられるまちづくりを･･･海岸清掃を通して，キレイな町に貢献できた。
１２ つくる責任つかう責任･･･リサイクルできるゴミを分別した。
１３ 気象変動に具体的な対策を･･･黒潮について学び，気候に関する知識を得た。
１４ 海の豊かさを守ろう･･･海の豊かさを体験を通して実感した。海岸清掃もした。
１５ 陸の豊かさも守ろう･･･浜辺のゴミ拾いは，浜辺の生き物を守ることにつながる。
１７ パートナーシップで目標を達成しよう･･･協力をして，体験活動ができた。
１回の活動が，８つの目標のためになるのですね！
充実した，活動になりました。
